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第1oo章(2 / 2)

“吾名九焱,乃火狐大能,欲将自己于火之道的心得传授给亲火元素、有修炼天?赋者?,不知你们二?位可否愿意?”

原来?这危险的家?伙竟叫九焱吗?孔宣和?迦楼罗对视一眼,都感到了一分不对劲……总感觉,自己在蛋里听到的名字好像不是这个。

可祂们在蛋里的神智也?不是很清晰,基本只在遇上?危险的时候,才会产生对外界比较强烈的感知,浑浑噩噩的也?说不清楚,也?许是祂们当时听错了?

但就算九焱给出的名字是假的,也?不影响祂的实力,在如此之大的实力差距下,迦楼罗和?孔宣又?能有什么别的选择吗?

看祂俩在被扶起来?后,傻愣愣地对视了起来?,太一叹了口气,实在是拿这两个不着调的孩子没?办法了,悄悄用灵力在兄弟俩身后推了一把,并传音让祂们听话拜师。

平日里相对更?听话一点的孔宣先再?次跪了下去,迦楼罗犹豫了一秒,比孔宣稍晚了一点儿,不过也?没?有很明显,自然地跪在了九焱面前。

“徒儿孔宣/迦楼罗在下,拜见老师。”

这是罗睺两辈子第一次给人当老师,虽然没?打算很认真地教,但还真别说,感觉挺新鲜的。

祂伸手摸了摸两个新收的徒弟的头?,怎么说呢,手感很不错,虽然比自己新长出来?的狐狸毛差一点,但手感确实很不错,于是祂没?有立刻按照礼节将迦楼罗和?孔宣扶起来?,而是多摸了两把,才让祂们两起身站好。

杨眉就这样在一旁看着罗睺完全不在乎自己关照的表演,最后达成的效果?竟然还相当不错,比自己最初的设想还要好上?一些,祂只能感叹,自己不光在实力上?不如罗睺,就连在做事上?也?比不过罗睺,唉……同样是混沌魔神,怎么差别这么大呢?

帝俊看着九焱收下了迦楼罗和?孔宣这两个徒弟,形成了可见的因果?关系,欣慰地点了点头?。

之后如何安排九焱在天?庭住下,如何摆接风宴将妖族天?庭又?收获一员大将的消息传递出去就不再?细说,单表几日后,被罗睺压着学文化?知识的迦楼罗和?孔宣终于迎来?了片刻喘息之机。

罗睺也?是第一次教人,毫无经验,而且祂对于火之法则的理解比较“偏”,和?一般从零学起的火属性生灵不同,完全是围绕着破坏和?毁灭展开的,说得深了,担心暴露问题。

因此在教了一点基础的火之法则的过程中,惊讶地发现这两孩子基本不识字,罗睺转而将帝俊要求的“教文化?知识”先提了上?来?,支了个板子帮两小孩速通文字基础。

迦楼罗和?孔宣经过长期的无效学习,已经形成了一学文字,就犯困的“良好习惯”,即使?恐怖如罗睺的老师站在面前教文字,祂们也?无法打起精神来?,只学了三四个字,脑袋就变得一晃一晃地,似乎快要进入梦乡了……

这听讲道和听讲学之间的表现差别过大,罗睺当然能够发现,和?之前的老师拿这两个孩子束手无策不同,罗睺当然有能力应对这种情况——和鸿钧讲道时采用的思路相同,总之就是非常流氓地把知识直接灌进元神,不管你是真睡着还是假睡着,都必须听进去。

不得不承认的是,这种教学方式虽然恶心,但效率确实高,尤其是在认字这种几乎不需要理解的简单知识上?,直接把知识灌输进元神,效果非常喜人——仅仅是几天?几夜的教学,原本还没?认识几个字的迦楼罗和?孔宣,就非常痛苦地有了基础的认字量,能够阅读简单的文献了。

因此当杨眉来?找罗睺,看着罗睺支了个小黑板,在一排一排地给两个小孩教字,既诧异又?纳闷,但当着两个孩子的面又无法直接和罗睺说,只能当场传音给罗睺问:“你真的就在这里带小孩了?不搞事情?”

“下一代的教育可是很重要的,说话不要这么轻飘飘的好吧。”罗睺毫不客气地反驳道,虽然用的话连祂自己都不信。

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